成人高考語(yǔ)文文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

一、“信”就是翻譯時(shí)盡量做到一句對(duì)一句，一詞對(duì)一詞，這樣的“直譯"才能使譯文忠實(shí)于原文，確保翻譯的準(zhǔn)確性。

1.根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境，選擇一詞多義的正確詞義。

2.根據(jù)句意準(zhǔn)確理解并翻譯好古今異義、一詞多義的詞語(yǔ)。

3.將古漢語(yǔ)中一些襯字刪去。如“夫”、“蓋”這樣的發(fā)語(yǔ)詞。

4.保留人名、地名和專有名詞，可以直譯。

5.一些諱字不能直譯，要選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)意義翻譯出來(lái)。

6.難于直譯的詞語(yǔ)，就用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思“意譯”出來(lái)(即解釋意義)。

二、“達(dá)”就是翻譯時(shí)不僅要注意詞語(yǔ)的意義，而且要從整體上符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣，體現(xiàn)出現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序，實(shí)現(xiàn)文意的連貫和順達(dá)。

1.翻譯時(shí)，把文言文的省略句不能省的部分補(bǔ)出來(lái)，使敘述連貫。

2.把文言文中的倒裝句恢復(fù)到現(xiàn)代漢語(yǔ)的正常語(yǔ)序上來(lái)。

3.保持文言文原句的語(yǔ)勢(shì)。

三、“雅”就是在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上，努力保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格、文學(xué)特色。

1.盡量符合文言文的原意，不要譯得“太現(xiàn)代化”了。如不能把“參知政事”譯成“副總理”。

2.準(zhǔn)確表現(xiàn)文言文中的感情色彩、修辭方法，體現(xiàn)文言文的生動(dòng)性、形象性。如“平原君使者冠蓋相屬”(《史記·魏公子列傳》)應(yīng)譯為“平原君派來(lái)的使者的車(chē)一輛接著一輛”，這樣才體現(xiàn)了《史記》語(yǔ)言的生動(dòng)性。不要譯成“平原君的使者頻頻到來(lái)”，這樣就失去了原文的生動(dòng)性。

3.符合文言文的氣勢(shì)、風(fēng)格和其他語(yǔ)言特色，并注意合乎意境的表現(xiàn)。

文言文翻譯的方法

（1）留。凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)，官名、地名、器物名等大都可保留下來(lái)，不必變動(dòng)。

（2）對(duì)。將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來(lái)。對(duì)譯時(shí)大致有如下三種情況：①在原來(lái)的單音節(jié)詞前面或后面加一個(gè)輔助成分(亦稱前綴、后綴)；②在原來(lái)的單音節(jié)詞前面或后面加一個(gè)同義或近義詞，合成一個(gè)雙音詞(原來(lái)的詞作為語(yǔ)素之一)；③換成完全不同的另一個(gè)詞。

（3）拆。文言文中有時(shí)連用的兩個(gè)單音節(jié)詞，在白話文中恰好是一個(gè)單音詞，對(duì)這類詞語(yǔ)，須拆成兩個(gè)單音節(jié)詞來(lái)翻譯，而不能用白話文中的詞義去翻譯。

（4）增。增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。句子的省略成分必須增補(bǔ)出來(lái)；詞類發(fā)生活用時(shí)，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)活用后的新增內(nèi)容。

（5）刪。文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助詞，或表語(yǔ)氣停頓，或是湊足音節(jié)，或起連接作用，在翻譯時(shí)就可以刪去，不必硬譯。

（6）調(diào)。把文言文中變式句的句子成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。