專業(yè)定位測(cè)評(píng)，看清別人眼中的“你”，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知的“我”！

高考志愿填報(bào)過程中，往往規(guī)劃師老師，會(huì)讓考生和家長(zhǎng)做一個(gè)專業(yè)定位測(cè)評(píng)。從我們實(shí)踐的角度看，只要考生認(rèn)真回答測(cè)評(píng)問題，不要刻意規(guī)避，那么這個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)于考生的由興趣測(cè)評(píng)[Holland]、性格測(cè)評(píng)（MBTI）、能力測(cè)評(píng)（MIDAS）、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、學(xué)科強(qiáng)弱測(cè)評(píng)五大維度的“畫像”還是比較精準(zhǔn)的。

系統(tǒng)在測(cè)評(píng)后，會(huì)按照每個(gè)維度給出參照性的建議，有利于考生和家長(zhǎng)在專業(yè)定位和決策中進(jìn)行參照。同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與測(cè)評(píng)，但是系統(tǒng)主要參照的還是考生的數(shù)據(jù)。同時(shí)系統(tǒng)還會(huì)生產(chǎn)一個(gè)專業(yè)定位綜合報(bào)告。我們看下圖，考生家長(zhǎng)沒有參與測(cè)試，如果考生家長(zhǎng)參與測(cè)試了的話，可以有一個(gè)比照，因?yàn)樘顖?bào)志愿的過程中，高考家庭的最大糾結(jié)，在于考生和家長(zhǎng)的專業(yè)方向不一致。專業(yè)選擇的偏差根源于考生和家長(zhǎng)對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知，以及在這幾個(gè)維度的偏差！

下面我們聊聊，如何讓專業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果更加精準(zhǔn)？

考生現(xiàn)在關(guān)注本號(hào)，回復(fù)“預(yù)約測(cè)評(píng)”，可以免費(fèi)獲得專業(yè)定位測(cè)評(píng)機(jī)會(huì)，同時(shí)還可獲得高考志愿填報(bào)書籍一本。